Collège : Les activités expérimentales en SVT

Un rapport de l'Inspection Générale appelle à renforcer les activités expérimentales au collège

Abstract : 

"Mettre en œuvre des activités dans l’enseignement des SVT n’est pas une mode pédagogique…
Une des spécificités de la discipline est la pensée expérimentale. Elle nécessite, dans la recherche d’une explication des phénomènes, une confrontation entre des faits (naturels ou provoqués expérimentalement)
et des idées

explicatives qu’il s’agit sans cesse d’améliorer.
Chaque expérience est susceptible, dans des conditions définies, d’éprouver une ou des hypothèses explicative(s) précisant la nature d’une relation entre des paramètres et leur effet". D'emblée, dans ce rapport remis au ministre,
Pour l'Inspection générale de SVT les méthodes actives en SVT ne se discutent pas. C'est "la poussée du savoir universitaire" dans la discipline qui a amené les activités expérimentales dans la classe…
"La formation au mode de pensée expérimental est devenue un objectif majeur. La pratique de raisonnements inductifs et déductifs, le développement d’une attitude critique, de la capacité à remettre en cause les interprétations des phénomènes provoqués par l’analyse expérimentale font désormais partie de cette formation. Il est apparu à la fois légitime et important pour les professeurs de dépasser unenseignement des résultats de la science et, de manière adaptée, de contribuer à cette formation intellectuelle originaleen concevant des activités à portée éducative, chaque fois que cela est possible dans le cadre d’une situation expérimentale." 

Retrouvez l'intégralité de ce rapport : 
http://www.archive-host2.com/membres/up/667338845/College/5277.pdf