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L'Europe condamne le créationnisme...

" Nous sommes en présence d'une montée en puissance de modes de pensée qui remettent en question les connaissances établies sur la nature, l'évolution, nos origines, notre place dans l'univers". Inquiet des progrès du créationnisme, cette idéologie qui nie la théorie de l'évolution, les parlementaires du Conseil de l'Europe ont adopté le 4 octobre une résolution qui invite les états européens à "à s'opposer fermement à l'enseignement du créationnisme en tant que discipline scientifique, au même titre que la théorie de l'évolution et en général à ce que des thèses créationnistes soient présentées dans tout cadre disciplinaire autre que celui de la religion ; à promouvoir l'enseignement de l'évolution en tant que théorie scientifique fondamentale dans les programmes généraux d'enseignement".

Ils ont rappelé que " l'évolution ne se réduit pas à la seule évolution de l'homme et des populations. Sa négation pourrait avoir de graves conséquences pour le développement de nos sociétés. Le progrès de la recherche médicale en vue de parvenir à lutter efficacement contre le développement de maladies infectieuses telles que le sida est impossible si l'on nie tout principe d'évolution. On ne peut pas avoir pleinement conscience des risques qu'implique le recul significatif de la biodiversité et le changement climatique si l'on ne comprend pas les mécanismes de l'évolution". La résolution a été adoptée par 48 voix contre 25. Parmi ces derniers des députés polonais, allemands et italiens.

A noter qu'en Angleterre, le débat rebondit avec une prise de position de l'institut d'éducation de Londres qui appelle à préparer les enseignants à affronter la théorie et à inscrire dans les programmes sa réfutation.

Communiqué : http://assembly.coe.int/ASP/Press/StopPressVoir.asp?ID=1965
Résolution : http://assembly.coe.int/Main.asp?link=/Documents/AdoptedText/ta07/FRES1580.htm
Dans la presse (The Guardian) : http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,,2184632,00.html

  Internet apprend-il à chercher l'information ?


Sur Savoirs CDI, André Tricot (IUFM Midi-Pyrénées) tente de répondre à une question qui intéresse tous les documentalistes : "l'utilisation d'internet permet-elle de nouveaux apprentissages documentaires ?". A partir d'une enquête documentée, il met en évidence les avancées et les limites du net. " La recherche d'informations a été bouleversée par Internet dans le sens où la recherche d'informations est possible par tous et non plus seulement par les personnes compétentes. Cependant, la recherche d'informations  requiert des compétences, donc un enseignement, une formation. Elle est aussi le lieu d'apprentissages implicites et explicites et il me semble qu'il faut apprendre à les reconnaître".
Le dossier : http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/Reflexion/tricot/tricot.htm