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svt.jpgBienvenue à tous,


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Vous y trouverez, continuellement réactualisés :

  • des compléments concernant les cours, TP, TD...
  • des éléments de correction des évaluations...
  • des informations sur le baccalauréat, l'épreuve d'E.C.E, les T.P.E...

Et plein d'autes choses pour vous aider et vous permettre de mieux gérer votre travail personnel...
Un blog à visiter régulièrement, je vous conseille d'ailleurs de le faire au moins une fois par semaine pour récupérer les documents mis en ligne et enrichir ainsi votre cours ou vos CR de TP...
  

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Ci-dessous, vous trouverez les extraits des 15 dernières publications sur le blog. Cliquez sur les titres pour voir l'intégralité de l'article, afficher les images et avoir accès aux liens qu'il contient.

25 octobre 2007 4 25 /10 /octobre /2007 22:03

Les ophiolites sont un ensemble de roches appartenant à une portion de lithosphère océanique charriée sur un continent lors d'un phénomène de convergence de deux plaques lithosphériques (l'obduction). Les "sutures ophiolitiques", témoins d'une fermeture océanique, prélude à la formation d'une chaîne de montagnes, s'observent dans les chaînes de collision comme les Alpes et l'Himalaya. Un des plus spectaculaires charriages d'ophiolites est celui du sultanat d'Oman. Mais ce n'est qu'un des quelque 150 complexes ophiolitiques répertoriés à travers le monde.
Les âges de ces ophiolites vont de 2 milliards d'années (au Québec) à moins de 3 millions d'années (au Chili). Dans les Alpes françaises et italiennes (Briançonnais, Queyras, Monte Viso, Haute Ubaye), les ophiolites, reliques du plancher océanique de la Téthys alpine, ont environ 160 millions d'années ; leur obduction sur la lithosphère continentale est un épisode de l'orogenèse alpine ; tandis que celles de Chamrousse, près de Grenoble, remontent à 400 millions d'années et ont été charriées sur le continent lors de l'orogenèse hercynienne.
Le mot grec ophis (serpent) se retrouve dans le nom des ophiolites, parce que la texture superficielle de certaines d'entre elles ( la serpentine notamment !) évoque une peau de serpent. 

zoom

Serpentine :

roche magmatique à structure grenue, famille des gabbros

Par alternation, l'olivine donne des mouchetures noires ou rougeâtres qui confèrent à la roche un aspect moiré, ce qui la fait rechercher pour l'ornementation.

Source


L'origine de ces roches, présentes dans de nombreux massifs montagneux, est restée incertaine jusqu'à l'avènement de la tectonique des plaques.

Un cours très complet sur ces structures : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-diversite-des-ophiolites.xml

Découvrir les ophiolites du Chenaillet : http://decobed.club.fr/ophiolites.html et http://christian.nicollet.free.fr/page/Alpes/chenaillet/ExcuChenaillet/ExcuChenaillet.html

Une excursion géologique virtuelle : http://www.dstu.univ-montp2.fr/omanophiolite/pages/1_sommaire/1_sommaire.htm
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25 octobre 2007 4 25 /10 /octobre /2007 21:52

En géologie, une faille est un plan ou une zone de rupture le long duquel la déformation est cisaillante. Ce plan divise un volume rocheux en deux compartiments qui ont glissé l'un par rapport à l'autre. Ce déplacement et la déformation cisaillante sont dus aux forces exercées par les contraintes tectoniques, qui résultent de la tectonique des plaques, et à leur interaction avec les forces de volume telles que la gravité.
Les failles existent depuis l'échelle microscopique (millimétrique) jusqu'à celle des plaques tectoniques (plusieurs centaines de kilomètres). Les grandes failles se trouvent aux limites de plaques et aussi au sein des zones déformées intraplaques.
Les failles actives sont responsables de la majorité des tremblements de terre. Ceux ci sont dus au glissement rapide (quelques secondes à quelques dizaines de secondes) sur le plan de faille lors du brusque relâchement des contraintes accumulées de façon élastique pendant une longue période intersismique.

Un cours sur les failles : http://www.geol-alp.com/0_geol_gene/glossaire_failles.html#failles 

Voir des animations sur les principaux types de failles : 
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0049-1
http://www.ac-nice.fr/svt/aster/sismo/lexique/failles.htm 

Des documents à télécharger sur la banque de schémas SVT :
Types de failles
Failles
Failles normales et inverses

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19 octobre 2007 5 19 /10 /octobre /2007 17:54

Le Travail d'Initiative Personnelle Encadré, ou TIPE, est une épreuve commune à la plupart des concours d'entrée aux Grandes écoles scientifiques. C'est d'une certaine manière le grand frère du TPE réalisé au lycée. À sa création en 1995 le TIPE était une option aux Concours d'entrée aux Grandes écoles scientifiques (voir classe préparatoire aux grandes écoles). Depuis 1997, il est devenu une épreuve obligatoire pour la plupart des concours.
Le but du TIPE est de faire découvrir aux étudiants la démarche scientifique nécessaire à tout ingénieur et nécessite donc un réel travail.

Le TIPE s'axe généralement sur deux thèmes qui sont souvent assez vastes pour recouvrir de nombreux sujets centrés sur la physique, la chimie, les mathématiques, les SVT et les sciences industrielles (selon les filières).

Voir un exemple de site Web dédié aux TIPE en classe préparatoire vétérinaire : http://www.fauriel.org/sciences/disciplines/svt/tipe.html

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19 octobre 2007 5 19 /10 /octobre /2007 16:07
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18 octobre 2007 4 18 /10 /octobre /2007 17:29
Thème : La structure et la composition chimique de la Terre interne
Type : Etude et exploitation de documents (barème sur 20 points)
 
Le sujet : 

Cliquez sur le lien suivant pour le visualiser : http://www.archive-host2.com/membres/up/667338845/1S_ctrls/DSdujeudi18octobre2007light.doc

Le corrigé
 
Question 1 :
Ø       Justifiez l'existence de ces deux discontinuités à partir du document 1a (2 points).
 
Les variations brutales de la vitesse des ondes P sont les indices d'un changement de milieu donc de l'existence d'une discontinuité. Deux variations brutales (marquées par un segment horizontal sur le graphe) sont repérables sur le document 1a : l'une à 400 km, l'autre à 680 km.
 
Question 2 :
Ø       2a/ Utilisez judicieusement le document 2 pour construire graphiquement le document 1b en regard du document 1a (4 pts).
 
Etait attendue dans le cadre 1b la conception d'un graphe prenant appui sur l'échelle des profondeurs donnée par le doc 1a et mettant en évidence la zonation des péridotites à olivine. Il fallait prendre appui pour le construire sur les données du doc 2b :
De 0 km à 380 km de profondeur : péridotite à olivine à structure "olivine".
De 380 km à 400 km de profondeur : zone de transition entre la péridotite à olivine à structure "olivine" et la péridotite à olivine à structure "spinelle".
De 400 km à 660 km de profondeur : péridotite à olivine à structure "spinelle".
De 660 km à 680 km de profondeur : zone de transition entre la péridotite à olivine à structure "spinelle" et la péridotite à olivine à structure "pérovskite".
De 680 km à 1000 km de profondeur : péridotite à olivine à structure "pérovskite".
 
Ø       2b/ Titrez le document 1b (1 pt)
 
Titre = Variation de la structure de l'olivine des péridotites dans le manteau en fonction de la profondeur.
 
Question 3 :
Ø       Extrayez les informations principales des documents 2a, 3 et 4. Présentez votre réflexion sous forme de trois textes simples scientifiquement et grammaticalement corrects (3x2 points = 6 pts).
 
Document 2a : les variations de la structure de l'olivine dans la péridotite dépendent de deux paramètres : la pression et la température.
 
Document 3 : la masse volumique de la péridotite à olivine est variable suivant sa structure de l'olivine.
 
Document 4 : la vitesse de transmission des ondes P dans la péridotite à olivine est variable suivant la structure de l'olivine.
 
Question 4 :
Ø       Mettez en relation les documents 3 et 4 pour compléter graphiquement (sur la gauche) le document 1a (2 pts).
 
A remarquer en comparant les deux documents que plus la péridotite est profonde , plus sa masse volumique est importante. Un axe matérialisant le gradient de densité de la surface vers le centre de la Terre était attendu à gauche du document 1a.
 
Question 5 :
Mettez en relation les informations présentées à la question 3, pour expliquer l'origine des deux discontinuités mises en évidence sur le document 1a (5 pts)
 
Selon le couple pression/température régnant en un point du manteau, la structure de cristallisation de l'olivine de la péridotite varie (doc 2a).
Selon cette structure de cristallisation de l'olivine dans la péridotite, la densité de la roche change (doc 3) ainsi que la vitesse de transmission des ondes P (doc 4).
Plus la péridotite est dense, donc profonde, plus la vitesse des ondes P augmente (doc 4).
Les zones de transition entre les diverses structures de l'olivine dans la péridotite mises en évidence sur le doc 1b, correspondent donc à des zones où les variations de vitesse de conduction des ondes P se réalisent, elles matérialisent les discontinuités visibles sur le doc 1a.
 
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17 octobre 2007 3 17 /10 /octobre /2007 18:36
Source
Carte des principaux points chauds mondiaux

Un point chaud (hot spot en anglais) est, en géologie, un endroit à la surface d'une planète qui a une activité volcanique régulière. Actuellement, les connaissances sur les points chauds et les phénomènes internes à leur origine sont encore très incomplètes. Lire la suite...

Comme les séismes, les volcans ne se répartissent pas de façon aléatoire à la surface de la planète. Plusieurs se situent aux frontières de plaques (volcanisme de dorsale et de zone de subduction). Cependant, certains se trouvent au milieu des plaques lithosphériques. Il s'agit des points chauds. 
Lire la suite...

Comparaison entre le volcanisme de dorsale, le volcanisme de subduction et le volcanisme de points chauds : http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s1/volcans.html


De minces remontées verticales de matériaux chauds, ou panaches, venant sans doute de la base du manteau inférieur, injectent périodiquement du magma en surface. Ces points chauds, considérés comme fixes par rapport aux plaques qui défilent au-dessus, sont à l’origine des guirlandes d’îles volcaniques

Source
Schéma du fonctionnement d'un point chaud

Article de Futura-Sciences : La stabilité des points chauds du manteau terrestre enfin expliquée ?

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17 octobre 2007 3 17 /10 /octobre /2007 17:44
Le champ magnétique terrestre
VIDEO La Terre peut-elle perdre le Nord ?
Le champ magnétique est une des caractéristiques de notre belle planète. Jean-Pierre Valet, paléomagnéticien, explique ce phénomène hypnotique au travers d'une vidéo réalisée par le CNRS. Voir
Voir sur le site du SHOM (Service Hydrographique et Océanographique de la Marine) une présentation simple du champ magnétique terrestre et le principe de la navigation au compas : http://www.shom.fr/fr_page/fr_prod_lettre/22/lettre22_3.htm

La magnétite : http://www.saint-hilaire.ca/fr/magnetit.html

La magnétite dans une lame mince de basalte (Vidéos en lpna et lpa) : http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/Micropol/endogen/corteges/basalte/index.html


Les anomalies magnétiques positives et négatives :

 Source

L'hypothèse de Vines et Matthews : http://membres.lycos.fr/volcanogeol/hawaii/tectohaw.htm

Voir sur la banque de schémas de SVT toute une série de schémas se rapportant à ce thème http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=40


Voir le sujet sur le site de Futura Sciences : On comprend mieux les inversions du champ magnétique de la Terre
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10 octobre 2007 3 10 /10 /octobre /2007 16:58
Tube n°
Lugol à TO
LDF à T0
Lugol à TO 
+ 20 min
LDF à TO 
+ 20 min
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+ test positif, le réactif change de coloration
- test négatif, le réactif ne change pas de coloration

TP2 : Tableau bilan
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27 septembre 2007 4 27 /09 /septembre /2007 23:13
Vu sur le site science.gouv.fr :

image
Les affections neurodégénératives Un dossier très concis proposé par la cité des sciences. Alzheimer, Parkinson...Les patients atteints de ces maladies attendent beaucoup d'éventuels progrès dans la compréhension de la régénération neuronale: greffes, électrodes de stimulation... Informations techniques et coordonnées d'associations de patients sont associées par thèmes de recherche.
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27 septembre 2007 4 27 /09 /septembre /2007 18:17
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